aliansi gambar
- Menteri Pendidikan Anja Karliczek memaparkan hasil laporan pendidikan nasional “Pendidikan di Jerman 2020” pada Selasa.
- Akibatnya, semakin banyak orang yang memiliki gelar sarjana, namun kini semakin sedikit siswa yang berhasil mencapai sekolah menengah atas.
- Masih banyak hal yang harus dikejar dalam hal digitalisasi.
Setelah berpuluh-puluh tahun terjadi peningkatan tingkat pendidikan penduduk di Jerman, para peneliti yakin bahwa tren ini akan segera berakhir. Hal ini ditunjukkan dengan stagnannya bahkan penurunan proporsi siswa yang melanjutkan ke sekolah menengah atas dan juga penurunan angka lulusan dengan kualifikasi menengah dan kualifikasi masuk pendidikan tinggi, seperti terlihat dari laporan “Pendidikan di Jerman 2020” yang disajikan. . Selasa di Berlin. Laporan ini menjelaskan tantangan dan tren dalam sistem pendidikan Jerman mulai dari penitipan anak hingga pendidikan orang dewasa.
Menurut informasi, tren lama menuju partisipasi pendidikan yang lebih tinggi dan kualifikasi yang lebih tinggi semakin terlihat pada masyarakat secara keseluruhan dari tahun ke tahun. Hal ini berarti persentase penduduk yang memiliki ijazah sekolah menengah atas dan gelar sarjana terus meningkat. “Namun, jelas juga bahwa tren ini ada batasnya,” tulis para penulis. Sejak tahun 2013, misalnya, proporsi lulusan sekolah tanpa setidaknya kualifikasi sekolah menengah terus meningkat dari 5,7 menjadi 6,9 persen (2018), sementara tingkat lulusan dengan kualifikasi masuk universitas mengalami penurunan (2014: 53 persen; 2018: 50 persen).
Menurut laporan tersebut, hanya separuh generasi muda yang melakukan pelatihan kejuruan setelah sekolah. Bahkan dua tahun setelah lulus sekolah, 30 persen generasi muda tidak mengikuti pelatihan kejuruan maupun sekolah menengah.
Staf pengajar harus lebih terlatih dalam digitalisasi
Presentasi pada hari Selasa tentang inventarisasi ekstensif sistem pendidikan Jerman, yang disiapkan setiap dua tahun di bawah kepemimpinan Institut Penelitian dan Informasi Pendidikan Leibniz, membahas tentang pandemi corona. Hal ini memperjelas bahwa sekolah pada khususnya masih harus mengejar ketertinggalan dalam hal digitalisasi.
Para penulis khawatir bahwa pandemi ini dapat memperburuk kesenjangan sosial dalam pendidikan. Pemeliharaan dan penyediaan kesempatan pendidikan serta pemanfaatannya saat ini merupakan tantangan terbesar bagi semua pihak yang terlibat. Pelatihan lebih lanjut yang ditargetkan untuk staf pengajar dengan maksud untuk keterampilan digital direkomendasikan.
hmmm