Kontribusi dari Raffaela Rein, pendiri dan direktur pelaksana KarirFoundry GmbH.
Tentang peran teknologi dalam ekonomi digital
Gaji awal hingga $190.000. Agen Anda sendiri. Kelompok, berupa perekrut, kemanapun mereka pergi. Tidak, kami tidak berbicara tentang bintang Hollywood di sini, atau tentang pemain FC Bayern. Kita berbicara tentang teknisi, pemrogram, atau bahkan kutu buku. Rumor mengatakan bahwa di beberapa perusahaan di Berlin hanya mereka yang mendapatkan air kemasan asli, sedangkan pekerja lainnya harus minum air keran.
Tapi dari mana datangnya hype dan bintang rock yang sering kali tidak terduga? Satu Laporan McKinsey Berdasarkan hal ini, Internet bertanggung jawab atas 21 persen pertumbuhan ekonomi di negara-negara industri dalam lima tahun terakhir. Akibatnya, semakin banyak perusahaan yang mengandalkan digitalisasi sebagai jalan masa depan. Namun bahkan “orang normal”, yaitu para pendiri offline seperti penata rambut, pemilik restoran, dokter, dll., kini menyadari pentingnya kehadiran digital – dan memang demikian. Jika Anda ingin ditemukan, daftarkan situs web.
Pemrogram, yaitu orang yang memahami dan menguasai Internet ini, diinginkan dan dibutuhkan di mana pun. Mengapa? Sederhananya: karena jarang terjadi. Menurut Komisaris UE Neelie Kroes, saat ini terdapat sekitar satu juta pekerjaan TI yang kosong di Eropa.
Jadi kita mempunyai masalah sistematik, masalah pendidikan. Hampir tidak ada pelatihan pemrograman sampai sekarang. Kebanyakan programmer belajar sendiri cara membuat kode. Kebanyakan dari mereka telah menghabiskan banyak malam panjang untuk memahami dunia internet sejak kecil. Mengandalkan motivasi diri dari segelintir orang yang mempunyai masalah sistematis seperti itu belum tentu merupakan gagasan yang paling meyakinkan. Kita memerlukan cara-cara baru untuk mengajarkan secara luas keterampilan-keterampilan terpenting dalam ekonomi digital dan membuat pembelajaran menjadi menarik. Namun bagaimana kita mengubah status quo?
Belajar membaca, tapi tidak menulis
Meskipun generasi muda saat ini disebut sebagai penduduk asli digital (digital native) karena mereka sudah dikelilingi oleh teknologi sejak lahir, namun mereka masih belum mengetahui apa yang tersembunyi di balik teknologi tersebut. Mereka memainkan game seluler dan mengunduh banyak aplikasi, namun mereka tidak dapat membuatnya sendiri. Ibaratnya kita mengajari anak kita membaca, namun tidak sekaligus mengajar menulis.
Dengan cara ini, kita sebagai masyarakat kehilangan kesempatan untuk memberikan perspektif generasi berikutnya dalam bentuk lapangan kerja, pertumbuhan dan kemajuan. Meskipun Jerman memiliki kinerja yang baik sebagai negara industri dan pengekspor, tren terkini dalam pengembangan industri sebagian besar sudah ditemukan di luar Jerman. Mobil self-driving, drone dan teknologi M2M – mereka semua membutuhkan programmer terbaik di dunia. Dan karena Jerman kekurangannya, inovasi terbaru tidak lagi dibangun di sini.
Oleh karena itu, kita tidak boleh hanya membiarkan anak-anak bermain-main di permukaan saja, namun menunjukkan kepada mereka bagaimana mereka dapat menerapkan ide-ide mereka sendiri. Kami harus mengajari mereka pemrograman dari awal.
Kurangnya pekerja terampil merupakan sebuah peluang
Tidak hanya penting bagi anak-anak untuk belajar memprogram. Di Eropa saja, ada sekitar satu juta pekerjaan TI yang belum terisi. Dan ini dengan pengangguran kaum muda sebesar 5,3 juta orang-orang di UE. Terlalu sederhana untuk mengatakan bahwa setiap orang sebaiknya belajar coding untuk menutup kesenjangan ini; Namun, pasti ada beberapa orang yang menganggap ini sebagai nasihat yang baik.
Daripada melihat kekurangan pekerja terampil sebagai sebuah masalah, kita harus melihat peluangnya: Karena sangat sedikitnya spesialis TI, perusahaan lebih bersedia memberikan kesempatan kedua kepada orang-orang dengan keterampilan teknis yang baik dan bahkan mempekerjakan karyawan dengan keterampilan TI yang baik. tanpa ijazah universitas atau sekolah, memungkinkan jalur pendidikan baru dan menawarkan jalur karir baru. Dalam pasar yang memiliki pengaturan mandiri, permintaan yang tinggi juga akan meningkatkan pasokan – yaitu, meningkatkan minat terhadap teknologi pembelajaran dan kode etik.
Inisiatif pengkodean untuk sekolah dan orang dewasa
Inisiatif kebijakan yang luas, seperti yang diperkenalkan di Inggris dan AS, yang mewajibkan setiap anak untuk belajar coding merupakan langkah yang mutlak diperlukan. Terutama karena reformasi pendidikan biasanya diputuskan di tingkat pemerintah, penting bagi pemerintah untuk menyadari besarnya kebutuhan akan talenta teknis.
Namun, inisiatif tersebut biasanya gagal karena kesadaran bahwa guru tidak memiliki keterampilan tersebut. Namun siapa lagi yang seharusnya mengajarkan keterampilan masa depan kepada anak-anak (dan orang dewasa) jika bukan orang-orang yang dilatih untuk hal ini? Tidak dapat dipungkiri bahwa generasi muda kita perlu belajar coding sejak mereka masih bersekolah, sehingga kita perlu mengajari guru kita cara coding.
Namun bagaimana mereka bisa mengelola hal ini di samping tuntutan pekerjaan penuh waktu mereka? Bagaimana seharusnya orang tua membantu anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah dan mempersiapkan mereka untuk berkarir jika mereka sendiri tidak memahami mata pelajaran tersebut?
Metode pembelajaran terbaik
Solusi menyeluruh hampir memerlukan pendekatan online. Dengan solusi offline, upaya untuk menjadikan jutaan guru di Jerman siap secara digital tampaknya tidak dapat diatasi. Juga: Mengapa tidak mengajarkan keterampilan digital secara digital?
Namun, tidak cukup hanya menyediakan konten murni bergaya MOOC yang harus dikerjakan sendiri oleh guru, orang tua, dan karyawan.
Untuk menjadi cukup sehat untuk mengajar bidang teknis dalam waktu yang relatif singkat, mereka memerlukan dukungan. Pendekatan pedagogis yang berorientasi pada hasil dengan pendampingan online sebagai pelengkap konten dapat menjadi pendekatan yang baik untuk memperdalam pemahaman, maju dengan cepat dan aman dalam proses pembelajaran, dan juga membuat rekan kerja yang kurang paham teknologi dapat merasakannya. Karena hal terburuknya adalah membiarkan pelajar menghadapi tantangan teknisnya sendiri. Meskipun demikian, model online memungkinkan pembelajaran yang fleksibel dan nyaman, yang juga dapat terganggu selama waktu ujian yang sibuk.
Tentang peran teknologi dalam ekonomi digital
Faktor bintang rock juga dapat memberikan motivasi – seperti quiff Elvis yang menginspirasi gaya rambut dan gaya tahun 50an, The Beatles tahun 60an dan David Bowie tahun 70an, saat ini kita semua terlihat seperti kutu buku dengan kacamata berbingkai tanduk dan kantong debu. tetapi apakah kita akan mengajarkan keterampilan coding secara massal beserta tampilannya?
Terlihat aneh atau tidak, sulit untuk membantah angka pertumbuhan ekonomi sebesar 21 persen. Sebagai masyarakat, kita membutuhkan sistem pendidikan yang melatih generasi muda dengan keterampilan yang menjanjikan. Bagaimanapun, sejarah mengajarkan kita bahwa tidak semua orang menjadi Elvis di tahun 1950an.