Ayah: Ilmu komputer harus menjadi bagian dari pendidikan dasar
“Menurut saya, ilmu komputer harus menjadi bagian dari pendidikan dasar anak. “Jerman menghadapi masalah besar, terutama dalam hal peralatan teknis sekolah,” katanya.
Untungnya, majikannya mengizinkan semua karyawannya menggunakan sebagian waktu kerja mereka untuk proyek sosial. Jadi, alih-alih hanya mengajari putrinya sendiri coding, Becker memutuskan untuk menawarkannya kepada semua anak di sekolah Montessori.
Anak-anak menangis karena kelas penuh
“Ada 16 anak pada kursus pemrograman pertama. Hal itu seharusnya terjadi lagi kali ini. Namun kemudian beberapa anak laki-laki menangis karena mereka tidak lagi muat di kelas. Oleh karena itu kami memutuskan untuk memperpanjang kursus menjadi 24 orang,” kata Tom Becker.
Ada bahan ajar di dinding yang mungkin Anda temukan di setiap sekolah dasar. “Perusahaan, artikel, itu, itu, itu, a,” tertulis di poster. Ada stiker bergambar di papan yang mengkomunikasikan fase pelajaran mana yang sedang Anda ikuti – misalnya “Pelajaran Khusus”, “Waktu Membaca”, “Pekerjaan Bebas” atau “Waktu Sarapan”.
Di salah satu sudut ada poster yang menggambarkan alam semesta kita. Maria Montessori (1870-1952), dokter dan pendidik Italia yang bersekolah di masa lalu, sangat mementingkan “pendidikan kosmik”. Melalui mereka, anak-anak belajar tentang alam semesta dan menyadari gambaran yang lebih besar. Sebuah buku cerita seram untuk anak-anak tergeletak terbuka di bangku dekat jendela.
Kelas empat sudah mempelajari konsep matematika
Becker menjelaskan kepada siswa bagaimana memprogram sebuah loop, yaitu urutan berulang dari blok yang sama, dalam bahasa ini. Kelas empat mempelajari konsep matematika seperti “lebih besar” dan “lebih kecil”, “tak terhingga” atau variabel “n” – dasar-dasar aritmatika, analisis, dan aljabar.
Sebagian besar kelompok memilih sensor parkir inframerah. Robot berkeliling kelas.
Anak-anak berkebutuhan khusus berpartisipasi dalam semua kursus
Seperti yang disampaikan oleh guru Christian Wagner dalam sebuah wawancara, sekitar 50 persen siswa membutuhkan dukungan – baik pada tingkat sosial-emosional, fisik, dan spiritual. Namun, hal ini sama sekali tidak berperan di kelas.
Setiap anak bekerja dengan kecepatannya masing-masing dan tidak ada yang namanya “kegagalan”. Sonja Gehrung menambahkan: “Anda akan segera melihatnya. Anak-anak akan mengerjakan tugas yang sama, tetapi tidak semua orang akan mengerjakan hal yang sama dalam pelajaran itu.”
Tablet tersebut dipinjam dari Institut Ifit
Setelah jelas bahwa proyek tersebut akan berlangsung dan berlangsung selama delapan sore, Tom Becker memikirkan bagaimana membuat semuanya cocok untuk anak-anak. Seorang kenalan membawa kami ke dalam kontak dengan Bernhard Löwenstein Institut Ifit (Lembaga Pembinaan Talenta Muda IT).
Para siswa kini telah mendapatkan begitu banyak uang di pasar Natal sehingga mereka mampu membeli robot untuk sekolah. Sekarang akan tersedia secara permanen bagi mereka untuk pekerjaan gratis sehingga mereka dapat melanjutkan apa yang telah mereka pelajari.
Pada hari kedua, robot-robot tersebut dirakit. Anak-anak kemudian memasang motor dan memulai pemrograman. Mereka membiarkan mesin mengemudikan rute pertama – lurus ke depan dan dalam bentuk persegi. Sekarang giliran sensor.
Lego Mindstorms sebagai mainan Montessori modern
Sonja Gehrung mengatakan bahwa sekolah mencoba memperkenalkan pemrograman kepada anak-anak dalam kursus beberapa tahun yang lalu. Christian Wagner menjelaskan bahwa pemrograman sangat sesuai dengan konsep Montessori, yang didasarkan pada moto “Bantu saya melakukannya sendiri”. Lego Mindstorms pada dasarnya adalah mainan Montessori modern. Karena anak dapat bekerja secara mandiri dan menuruti keinginan bawaannya untuk belajar.
Ada banyak proyek lain yang dipimpin oleh orang tua: Seorang dosen biologi dari LMU Munich menjelaskan sistem kekebalan tubuh kepada anak-anak. Satu kelompok diizinkan melakukan pekerjaan mikroskop di Max Planck Institute. Dan yang lainnya berlatih A Midsummer Night’s Dream dengan Bavarian State Ballet dan Bavarian Radio Symphony Orchestra dan menampilkannya di Tonhalle.
Terakhir, babak grand final: masing-masing kelompok mempresentasikan hasilnya dan mendapat tepuk tangan dari kelompok lain. Di akhir rangkaian proyek, anak-anak akan melakukannya ke bengkel pemrograman di dunia BMW baris.
Tom Becker menekankan bahwa dia tidak ingin melatih ilmuwan komputer. Kemampuan membuat program akan sangat penting bagi semua orang di masa depan.
Baca juga: Orang Tua dari Anak Sukses Punya Sepuluh Persamaan Ini
Ngomong-ngomong, ayo sebuah pelajaran Universitas Oxford menyimpulkan bahwa 47 persen dari seluruh pekerjaan akan hilang dalam 25 tahun ke depan. Karena manusia digantikan oleh mesin yang melakukan pekerjaannya dengan lebih tepat, lebih cepat, dan lebih hemat biaya. Jadi siapapun yang bisa memprogram mesin mempunyai peluang besar untuk tetap mendapatkan pekerjaan. Selain itu, peringkat gaji saat ini menunjukkan bahwa pekerjaan di bidang MINT (matematika, ilmu komputer, ilmu alam dan teknologi) sangat diminati dalam perekonomian dan oleh karena itu bayarannya tinggi.
Kebanyakan siswa kelas empat mungkin belum memikirkannya. Kami bertanya kepada siswa Carla mengapa dia memilih kursus pemrograman. Jawabannya sangat bagus: “Saya memilih pemrograman karena ini adalah kursus yang paling keren. Yang lain menari atau gelisah. Ini untuk bayi.”