Kham/ReutersVietnam adalah salah satu negara dengan outlier terbesar dalam hal pendidikan: Vietnam adalah satu-satunya negara dengan rata-rata rendah yang siswanya berprestasi dalam ujian akademik internasional sama baiknya dengan negara-negara kaya.
Ada hubungan yang jelas antara kekuatan ekonomi suatu negara dan prestasi siswanya dalam ujian tertentu.
Para peneliti mempelajari dampak Vietnam
Vietnam memiliki PDB per kapita yang hanya sebagian kecil dari PDB per kapita Amerika Serikat. Namun kinerjanya jauh lebih baik daripada yang diharapkan dari negara dengan tingkat pendapatan sebesar ini. Tidak ada yang tahu kenapa.
“Pertanyaan yang muncul dari penelitian ini – dan didorong oleh pengalaman Vietnam – adalah: Mengapa produktivitas pembelajaran tahunan di beberapa negara jauh lebih tinggi dibandingkan di negara lain? Atau sederhananya: Mengapa sekolah di beberapa negara jauh lebih baik?”
Sebuah studi baru oleh para peneliti Bank Dunia kini bertujuan untuk menjawab pertanyaan ini. Para ilmuwan mendapatkan hasil PISA dari tahun 2012.
Selain Vietnam, tujuh negara berkembang lainnya ikut serta dalam PISA. Vietnam memiliki pendapatan per kapita terendah di antara negara-negara ini yaitu $4.098 (3.700 euro). Namun kondisi Vietnam lebih baik.
Lihat grafik nilai matematika yang menghubungkannya dengan PDB per kapita:
Nilai yang diperoleh Vietnam jauh lebih tinggi dari yang diperkirakan – lebih setara dengan Finlandia dan Swiss dibandingkan dengan Kolombia dan Peru.
Dalam bidang matematika, Vietnam memperoleh nilai rata-rata 128 poin lebih baik dibandingkan negara-negara berpendapatan rendah lainnya. 70 poin sesuai dengan tingkat kinerja yang sangat berbeda, mewakili sekitar dua tahun ajaran. Ini berarti pelajar Vietnam unggul tiga tahun dibandingkan negara berkembang lainnya dalam PISA.
Mengapa demikian?
Para peneliti Bank Dunia menggunakan data PISA, yang juga mencakup latar belakang dan pengalaman belajar siswa. Mereka ingin mengetahui bagaimana Vietnam memberikan pendidikan yang lebih baik kepada pelajar di sana. Mereka menyimpulkan bahwa investasi di bidang pendidikan dan “perbedaan budaya” menjelaskan sekitar setengah dari perbedaan skor.
Kepribadian mahasiswa asal Vietnam sangat menentukan
Banyak perbedaan budaya berkaitan dengan kepribadian siswa. Siswa Vietnam lebih berorientasi pada tujuan dan bersekolah dengan lebih serius. Mereka lebih kecil kemungkinannya untuk terlambat, lebih sedikit ketidakhadiran tanpa alasan, dan kecil kemungkinannya untuk bolos sekolah.
Mereka menghabiskan tiga jam lebih banyak dalam seminggu di luar sekolah dibandingkan siswa di negara berkembang lainnya. Mereka tidak terlalu takut terhadap matematika dan lebih percaya diri tentang bagaimana mereka akan menggunakan keterampilan mereka nantinya.
Ada perbedaan lainnya. Orang tua di Vietnam memiliki pengaruh lebih besar terhadap pendidikan anak-anak mereka dan membantu acara-acara sekolah. Sistem pendidikannya lebih terpusat dibandingkan di negara lain. Guru kurang otonom – kinerja mereka diawasi secara lebih ketat dan prestasi siswa lebih dihargai dibandingkan di negara berkembang lainnya.
Investasi yang lebih baik dalam pendidikan
Selain itu, meskipun PDB-nya rendah, Vietnam tampaknya berinvestasi lebih banyak di bidang pendidikan dibandingkan negara-negara berkembang lainnya. Negara ini memiliki perkembangan ekonomi yang lebih buruk dibandingkan tujuh negara lainnya. Orang tua mempunyai pendidikan yang lebih buruk, jumlah sekolah yang lebih sedikit di kota-kota besar dan lebih banyak sekolah di desa-desa dan kota-kota kecil – semua hal ini sebenarnya tidak memberikan kontribusi terhadap sistem pendidikan yang baik.
Meskipun terdapat kelemahan ekonomi, kualitas infrastruktur di sekolah lebih tinggi. Sumber daya sekolah juga lebih baik.
Meskipun jumlah komputer lebih sedikit, koneksi internet di negara ini sama besarnya dengan negara lain. Para peneliti menafsirkan hal ini sebagai bukti bahwa Vietnam semakin banyak berinvestasi di bidang sekolah. Akses terhadap pendidikan anak usia dini juga lebih baik karena siswa Vietnam lebih cenderung bersekolah di taman kanak-kanak.
Tentu saja, semua faktor ini jika digabungkan hanya menyumbang setengah dari keunggulan kinerja. Fenomena Vietnam lainnya masih menjadi misteri. Meskipun demikian, hasilnya berharga untuk penelitian di bidang pendidikan dan ekonomi. Berkat mereka, kita lebih memahami bagaimana kinerja sebuah negara yang relatif miskin bisa sama baiknya dengan negara kaya.