Oleh karena itu BMG bekerja sama dengan Kementerian Federal untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (BMZ) dan menulis sebuah teks. Ini sangat panjang dan mengandung niat yang sangat baik. Judulnya adalah: “TO 2030: Strategi Pengendalian HIV, Hepatitis B dan C serta Infeksi Menular Seksual Lainnya”. Teks ini harus menjadi pedoman. Hal ini seharusnya membantu mendidik generasi muda dengan lebih baik.
Misalnya, “BIS 2030” menyatakan bahwa sekolah harus menyediakan “pendidikan seksualitas yang terjamin kualitasnya”. Dan generasi muda harus diberikan “informasi terkini” di kelas. Niatnya baik, tapi masalahnya: Saat ini tidak demikian. Meskipun kertas tersebut kini berusia lebih dari tiga tahun, hanya sedikit yang berubah.
Setidaknya itulah kesan yang diberikannya Laporan terkini dari perusahaan kesehatan digital Fernarzt tentang pendidikan seksualitas di sekolah-sekolah Jerman. Sebuah tim yang dipimpin oleh direktur pemasaran Marco Endrich bekerja sama dengan dewan penasihat medis perusahaan dan mengamati dengan cermat kurikulum di masing-masing negara bagian. Hasilnya memprihatinkan.
Beberapa bahan ajar ada yang berumur 30 tahun
Hanya di dua dari 16 negara bagian di mana guru bekerja dengan kerangka kurikulum atau pedoman pendidikan seks yang telah diperbarui setelah BIS 2030 diterbitkan. Namun bahkan sebelum tahun 2016, tampaknya hanya sedikit yang terjadi: Beberapa materi yang digunakan saat ini untuk mendidik generasi muda berusia sekitar tiga puluh tahun. Contoh dari Schleswig-Holstein, lapor Marco Endrich, membuat seluruh timnya terdiam. Berkisah tentang satuan pengajaran dalam agama Katolik, topik utamanya adalah tentang kematian. Unit tersebut diberi judul “AIDS: Kehidupan Setelah Kematian”. Hal ini tercantum dalam kurikulum sekolah menengah untuk semua jenis sekolah menengah.
“Penyakit ini sekarang bisa diobati dengan sangat baik. Menyamakannya dengan hukuman mati tidak mencerminkan kondisi penelitian saat ini,” kata Marco Endrich. “Dan hal ini membuat stigma lama tetap hidup, sejak penyakit ini masih kurang diteliti – dan AIDS juga menyebarkan ketakutan dan teror di Jerman.”
Endrich dan timnya mengevaluasi pendidikan seksualitas di sekolah-sekolah Jerman dengan menggunakan sistem penilaian. Kriteria mereka, misalnya, adalah seberapa mutakhir materi dan kontennya serta seberapa spesifik kurikulum yang ada terkait dengan konseling seks. Hasilnya adalah peringkat ini:
Kata “klamidia” hanya muncul dalam dua dari 16 kurikulum
Siswa juga perlu mendapat informasi lebih baik tentang konsekuensi jangka panjang dari klamidia. Setidaknya inilah yang diinginkan oleh penulis BIS 2030 pada tahun 2016. Penyakit menular seksual seringkali tidak diobati karena terutama perempuan muda tidak mengenali gejalanya. Dalam kasus terburuk, klamidia dapat menyebabkan kemandulan. Bahaya yang tampaknya tidak dipedulikan oleh sebagian besar negara bagian: kata “klamidia” hanya muncul dalam dua dari 16 kurikulum dan pedoman: di Saarland dan Bavaria. Di lima negara bagian lainnya, sangat umum dikatakan bahwa selain AIDS dan HIV, orang juga ingin membicarakan “penyakit menular seksual lainnya” di kelas.
Sesuatu harus berubah, kata Florian Tonner, Direktur Pelaksana Fernarzt. “Karena AIDS tidak lagi menjadi topik hangat, penyakit menular seksual tidak lagi dianggap serius,” kata Tonner. Guru harus lebih fokus pada penyakit seperti klamidia, sifilis atau hepatitis di kelas – karena penyakit ini lebih mudah tertular dibandingkan HIV.
LIHAT JUGA: Peneliti mengembangkan vaksin yang mampu mengalahkan HIV
Siswa juga membutuhkan guru yang dapat memberikan nasihat konkrit. Misalnya, mereka memberi tahu mereka bahwa mereka dapat pergi ke dokter spesialis jika mereka memiliki pertanyaan atau ketakutan mengenai seks. “Anak perempuan sering kali pertama kali pergi ke dokter kandungan ketika mereka ingin diberi resep pil. Menurut kami, sudah terlambat untuk mendapatkan informasi komprehensif tentang kontrasepsi dan penyakit menular seksual. Karena pada tahap ini biasanya mereka sudah melakukan hubungan seksual,” kata Marco Endrich.
Endrich dan timnya menuntut dalam laporan mereka bahwa guru harus mengajar mereka paling lambat di kelas tujuh, ketika anak-anak berusia sekitar 13 tahun. Setelah itu, dalam dunia yang ideal, mereka harus tahu bagaimana mereka bisa tertular penyakit apa, bagaimana melindungi diri mereka sendiri dan di mana mendapatkan pertolongan ketika sudah terlambat untuk melakukan pencegahan. Seperti yang saya katakan: di dunia yang ideal.