Maria Savenko/Shutterstock
Kali kedua kita membaca atau mendengar suatu pernyataan, kemungkinan kita mempercayai kebenarannya meningkat.
“Efek kebenaran” ini, berdasarkan pengulangan, telah didokumentasikan dengan baik dalam psikologi selama lebih dari 40 tahun.
Sebuah studi baru menunjukkan bahwa pengetahuan awal yang lebih baik tidak melindungi dari dampak tersebut – meskipun kita mengetahui pernyataan tersebut salah saat pertama kali membacanya, kita cenderung mempercayainya kemudian.
Anak sapi adalah seekor kuda kecil. Benar? Tentu saja tidak. Atau itu?
Kali kedua kita membaca atau mendengar suatu pernyataan, kemungkinan kita mempercayai kebenarannya meningkat. Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa kita sebenarnya lebih tahu. Efek kebenaran ini, atau “efek ilusi-kebenaran”, telah didokumentasikan dengan baik dalam psikologi selama lebih dari 40 tahun. Efek ini mungkin juga menjelaskan mengapa disinformasi dan berita palsu terkadang begitu berhasil.
Mati Peneliti Lisa K. Fazio dan Carrie L. Sherry ingin tahu lebih banyak tentang “bagaimana dan mengapa orang melihat pengulangan sebagai indikator kebenaran”. Para ilmuwan dari Vanderbilt University di Nashville, Tennessee, meminta 24 anak-anak berusia lima dan sepuluh tahun serta 32 orang dewasa untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
Peserta diminta menilai beberapa pernyataan. Ini adalah fakta sejarah alam dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda dan memerlukan pengetahuan sebelumnya, misalnya: “Anak sapi adalah sapi kecil”, “Dodo adalah hewan yang punah” atau “Semua ikan badut berjenis kelamin jantan saat lahir”. Untuk setiap pernyataan ini terdapat pernyataan salah yang sesuai, misalnya: “Anak sapi adalah kuda kecil”, “Emu adalah hewan yang punah”, atau “Semua ikan badut berjenis kelamin betina saat lahir”.
Bahkan dengan pengetahuan taman kanak-kanak, efek kebenarannya terlihat pada orang dewasa
Pada tahap pertama, peserta diminta untuk memilih apakah mereka menganggap pernyataan yang diajukan “menarik” atau “tidak menarik”. Setelah istirahat, anak-anak dan orang dewasa kini harus memilih apakah pernyataan tersebut “benar” atau “salah”. Mereka juga harus menunjukkan apakah mereka yakin dengan keputusan mereka.
Pada tahap kedua ini, beberapa pernyataan dari bagian pertama diulangi dan ditambahkan pernyataan baru. Baik pernyataan baru maupun pernyataan berulang berisi fakta benar dan salah. Seperti yang diharapkan, anak-anak berusia lima tahun memiliki kinerja terburuk dalam hal pengajaran yang benar, namun hampir tidak ada perbedaan antara anak-anak berusia sepuluh tahun dan orang dewasa.
Baca juga
Ternyata efek kebenarannya terlihat baik pada anak-anak maupun orang dewasa. Semua kelompok umur lebih cenderung menilai pernyataan yang diulang-ulang sebagai benar dibandingkan pernyataan baru.
Bahkan pengetahuan sebelumnya tidak melindungi terhadap dampak ini, karena orang dewasa juga melaporkan lebih banyak fakta palsu yang secara signifikan berasal dari kategori “pengetahuan taman kanak-kanak” dibandingkan fakta yang benar. Hal ini sudah terjadi pada salah satunya percobaan para peneliti sebelumnya menjadi nyata bahkan ketika mahasiswa menemukan pernyataan seperti “tawon adalah serangga yang menghasilkan madu” lebih sering menjadi kenyataan jika diulangi.
Para peneliti melihat hal ini sebagai indikasi bahwa hubungan antara pengulangan dan kebenaran dipelajari sejak usia sangat muda dan oleh karena itu efek ini cenderung bersifat universal.
Baca juga
cm