Tidak, Stephan Bayer tidak menginginkan hal seperti pandemi virus corona. Banyaknya orang yang terinfeksi, banyak kematian, semua gejolak ekonomi dan sosial mengejutkannya, sama seperti banyak orang lainnya. Dan Bayer juga tidak terlalu menyukai kantor di rumah. “Pada hari kedua, saya merasa langit-langit menimpa kepala saya,” katanya kepada Business Insider melalui telepon.

Tapi Bayer benar-benar tidak bisa mengeluh tentang satu hal: kurangnya pekerjaan. Karena jauh sebelum sekolah-sekolah di seluruh Jerman harus ditutup karena virus corona baru, pria berusia 37 tahun dari Berlin ini mengandalkan hal yang kini lebih penting dari sebelumnya: e-learning.

Pada tahun 2008, Bayer mendirikan layanan bimbingan online Sofatutor. Dua belas tahun kemudian, perusahaannya mempekerjakan sekitar 250 orang. Hingga 1,5 juta siswa kini menggunakan platform ini setiap bulannya untuk menonton 11.000 video pembelajaran, melakukan latihan interaktif, dan mengobrol dengan guru secara online. Hal ini menjadikan Sofatutor salah satu platform e-learning terbesar secara nasional.

Di Bavaria, pendidikan jarak jauh lumpuh total

Kemungkinannya adalah virus corona baru kini akan menarik lebih banyak pengunjung ke halaman Sofatutor. Lagi pula, banyak kepala sekolah dan guru yang putus asa mencari cara untuk mengalihkan pembelajaran dari bangku sekolah ke digital dan menghabiskan waktu berjam-jam di depan laptop dibandingkan di papan tulis.

Dan tidak banyak penawaran e-learning yang komprehensif untuk sekolah-sekolah di Jerman. Karena jika Anda ingin memasuki bisnis e-learning yang bernilai jutaan dolar, pertama-tama Anda harus mengeluarkan jutaan dolar untuk guru, video, dan akuisisi pelanggan. Sofatutor juga harus berjuang bertahun-tahun untuk bertahan di pasar.

Krisis ini membuat banyak sekolah di Jerman tidak siap. Para guru kesulitan menemukan alamat email siswanya, mengirim materi pengajaran, dan menjalani rutinitas di kelas digital baru.

Di Bavaria, pendidikan jarak jauh untuk sementara lumpuh total. Setelah sekolah-sekolah ditutup, platform online nasional Mebis mengalami penurunan permintaan. Ketika penjahat dunia maya menyerang platform tersebut, sistem mati selama beberapa jam.

Namun Bavaria setidaknya merupakan salah satu negara yang memiliki platform online yang cukup berfungsi. Namun Mebis tidak dirancang untuk menggantikan sekolah-sekolah yang ditutup pada umumnya. Dan para ahli menunjukkan bahwa sistem tersebut sekarang secara teknis sudah ketinggalan zaman.

Sekolah-sekolah di Baden-Württemberg bahkan lebih buruk lagi. Diperkirakan 20 juta euro telah dikucurkan untuk pengembangan platform pembelajaran “ella”. Sistem tidak dioperasikan karena cacat teknis. Sekolah-sekolah di wilayah barat daya kini menghadapi platform pembelajaran improvisasi yang sulit diakses saat ini.

“Banyak rektor mengatakan mereka ingin melakukan perjalanan penemuan secara digital, namun tidak memiliki anggaran untuk itu.”

Sekolah-sekolah di Thuringia, Brandenburg dan Lower Saxony yang bekerja sama dengan Hasso Plattner Institute, sebuah yayasan nirlaba yang dijalankan oleh salah satu pendiri SAP Hasso Plattner, memiliki kinerja yang lebih baik. Institut ini telah mengembangkan platform pembelajaran modern dengan “cloud sekolah”, yang juga digunakan untuk operasi pembelajaran dan pengajarannya sendiri (“openHPI”).

Bremen juga tampil lebih baik. Negara mengadakan kolaborasi dengan Sofatutor lebih dari dua tahun lalu. Sejak itu, guru dan siswa di sekolah Bremen dapat menggunakan konten pembelajaran dari platform tersebut. Sejak itu, Sofatutor juga mengalami “tingkat penerimaan yang tinggi”, kata lembaga pemerintah yang bertanggung jawab atas sekolah tersebut. Oleh karena itu, peralihan ke pembelajaran digital karena Corona tidak terlalu menjadi masalah bagi Bremen dibandingkan sekolah lain.

Sekolah-sekolah di Halle, Saxony-Anhalt, juga telah bekerja sama dengan Sofatutor sejak krisis Corona. Penilaian sementara pertama? Sekolah dasar kurang memanfaatkan tawaran ini, sedangkan sekolah menengah lebih banyak memanfaatkannya. “Kelebihan Sofatutor adalah menyediakan sejumlah besar konten yang dipersiapkan dengan baik sehingga dapat digunakan dengan mudah oleh sekolah,” kata Torsten Klieme, kepala departemen di otoritas sekolah negeri yang bertanggung jawab, ketika ditanya oleh Business Insider.

Bagi Bayer, ini adalah contoh bagus bagaimana perubahan digital bisa berhasil. “Ada sistem manajemen pembelajaran interaktif yang profesional,” katanya. “Guru dan siswa dapat saling menulis pesan, membuat file, dan mengoordinasikan janji temu. Anda dapat memberikan presentasi dan mengobrol – semuanya secara digital.”

Bayer mengatakan dia telah berhubungan dengan banyak prinsipal bahkan sebelum krisis Corona. “Banyak yang mengatakan mereka ingin melakukan perjalanan penemuan secara digital, namun tidak memiliki anggaran untuk itu.” Pakta digital yang diadopsi oleh Bundestag pada tahun 2019, yang berjumlah total lima miliar euro, hanya membantu secara terbatas. “Ini memberi sekolah internet cepat dan papan tulis interaktif,” kata Bayer. “Tetapi banyak orang yang sudah memilikinya. Investasi dalam konten digital setidaknya sama pentingnya.”

Sistem pendidikan Jerman masih harus mengejar ketinggalan dalam hal digitalisasi, kata Bayer. “Dalam krisis saat ini, sekolah akhirnya dapat berkonsentrasi pada digital. Ini adalah peluang besar.”

Dengan bahan dari dpa