Verena Pausder adalah seorang pendiri, direktur pelaksana, investor, aktivis,
Anggota dewan pengawas. Dan baru-baru ini juga menjadi penulis. Sebagai salah satu yang paling dicari
Dia kini telah menulis buku tentang pakar digital di Jerman. Di tengah masa Corona. Dia mulai menulis pada bulan Februari, ketika pandemi benar-benar melanda Jerman. Waktu yang hampir epik untuk menulis buku. Judulnya juga serius: “Negara baru – apa yang terjadi selanjutnya!”. Buku Pausder lebih merupakan semacam manifesto, ditulis dalam bentuk pidato setebal 200 halaman – sebuah “pidato yang penuh semangat”, seperti yang ditulisnya sendiri di halaman pertama.

Penulis punya satu untuk setiap bidang masyarakat kita
Bab yang dibuka: pendidikan, politik, kesetaraan, kewirausahaan,
Perlindungan iklim, kesetaraan kesempatan, pekerjaan baru, digitalisasi dan inovasi di negara baru. Dan Pausder sebenarnya punya pendapat mengenai setiap topik: Misalnya, pada topik persamaan hak, ia telah lama berkampanye dengan inisiatif “Stay on Board” untuk memastikan bahwa anggota dewan dapat mengambil cuti sebagai orang tua dan cuti lainnya – hingga kini hal tersebut belum dilakukan. Kemungkinan besar perempuan yang menduduki posisi seperti ini sangat dirugikan.

Miliki lebih banyak keberanian dan izinkan kesalahan

Dan seperti apa negara baru ini sekarang? “Saya tidak ingin utopia
“Gambarlah sebuah negeri tempat madu mengalir,” kata Pausder. Dengan
Dalam bukunya dia terutama prihatin dengan “pola pikir” masyarakat kita.
Pausder adalah pendiri dan anak awal dari dunia startup Jerman, jadi dia sering menggunakan istilah seperti “pola pikir”, “keberanian”, dan “budaya kesalahan”. Oleh karena itu Pausder lebih memilih untuk merumuskan seperti apa negara barunya sebagai sebuah seruan: ‘Sekarang mari kita berani menerapkan hal-hal yang kita tahu persis apa yang kita perlukan.’ Dan “Jangan menilai sesuatu terlalu cepat sebelum kita memahaminya bersama-sama.” Dan “Kita harus mengucapkan selamat tinggal pada keyakinan lama seperti ‘Anda tidak bisa melakukannya'”.

Jadi Pausder ingin melihat budaya kesalahan yang lebih baik dalam politik dan politik
Bisnis; bahwa tidak apa-apa untuk mencoba hal baru. Secara khusus, para politisi dan CEO sedang mengambil “upaya terbaik mereka saat ini
menerapkannya, tapi tetap bertahan jika tidak berhasil.”

Namun, ini juga menjadi lebih konkrit: di akhir setiap bab, Pausder menunjukkannya
dua ide konkrit yang kini bisa diimplementasikan. Misalnya, dia menyarankan kementerian digitalisasi atau retribusi inovasi, dana yang berinvestasi dalam penelitian dan inovasi.

Pendidikan digital adalah hobinya

Topik besarnya mungkin adalah pendidikan (digital) di Jerman. Dia mendirikan perusahaan Fox & Sheep, yang mengembangkan aplikasi, animasi, pemutaran radio, dan podcast untuk anak-anak berusia tiga tahun ke atas. Dia sendiri memiliki tiga anak. Itulah alasan lain mengapa dia duduk dengan baik
sepuluh tahun untuk lebih banyak pendidikan digital dan digitalisasi sekolah.

Karena Jerman masih tertinggal dalam hal ini, ia yakin, bukan tanpa alasan bahwa perjanjian digital senilai lima miliar euro telah disediakan untuk melengkapi sekolah dengan iPad, WiFi, dan sejenisnya. Uangnya sudah ada, namun hanya 15,7 juta euro dari lima miliar euro yang telah didistribusikan. Seperti biasa, roda birokrasi Jerman berjalan lambat. Terlalu lambat untuk Pausder.

Dalam pandemi Corona, kelemahan sistem sebelumnya menjadi sorotan
Sistem pendidikan tiba-tiba menjadi sangat jelas bagi semua orang. Pada saat yang sama, perdebatan akhirnya mulai bergerak. “Krisis Corona berfungsi sebagai katalisator digitalisasi sistem pendidikan,” kata Pausder.
Jika sebuah Survei guru di Institut Allensbach Pada akhir bulan Mei, 66 persen sekolah di Jerman belum memiliki konsep menyeluruh yang menjamin siswa diberikan kesempatan belajar selama penutupan sekolah karena pandemi. Dua pertiga guru tidak dapat menjangkau seluruh siswanya secara digital di rumah.

Cloud sekolah di 16 negara bagian? “Itu tidak dipikirkan matang-matang.”

Apa yang salah? Di Jerman, pendidikan adalah urusan negara bagian, bukan urusan pemerintah federal.
“Karena kita memiliki federalisme di Jerman, kami tidak membahas apakah masuk akal untuk mengembangkan cloud sekolah sebanyak 16 kali di setiap negara bagian. Itu tidak dipikirkan matang-matang.

Pausder percaya bahwa penting untuk dapat merancang konten secara berbeda dari satu daerah ke daerah lain. Namun dasar teknis dari cloud tidak menghalangi hal ini, dan di sisi lain, cloud tidak bersifat individual seperti konten pembelajaran. Idealnya, produk perangkat lunak sangat terukur dan dapat digunakan di mana saja. Oleh karena itu, menurut Pausder, lebih masuk akal untuk menangguhkan kedaulatan negara dalam kasus khusus ini dan mewajibkan mereka bekerja sama dengan pemerintah federal untuk menciptakan solusi cloud yang seragam.

Dasar untuk hal ini sudah ada: Institut Teknik Digital Hasso Plattner sedang mengembangkannya MINT EC, jaringan keunggulan nasional yang mencakup lebih dari 300 sekolah dan mendukung cloud sekolah HPI dari Kementerian Penelitian dan Pendidikan Federal. Ini sudah digunakan di beberapa negara bagian.
Mengapa tidak secara nasional? Di mata Pausder, inilah peluang terbaik kita saat ini. “Sebagian besar sekolah kewalahan karena memilikinya
“Untuk membuat rencana pengembangan media,” kata Pausder. Akhirnya mereka melakukannya
tidak ada pekerja terlatih untuk ini.

Apakah kita memerlukan cloud sekolah Eropa?

“Kami sekarang harus memutuskan: apakah kami akan menggunakan tawaran tersebut
perusahaan non-Eropa seperti Microsoft dan Google atau kami
membangun cloud sekolah Eropa mereka sendiri,” kata Pausder. Namun, pemerintah federal belum memiliki klaim ini
dirumuskan. Hal ini juga bisa terjadi sebagai bagian dari proyek cloud besar Eropa, Gaia-X, saran Pausder. Dia sendiri mendukung solusi Eropa, karena hal ini akan membuat Eropa tidak terlalu bergantung pada beberapa raksasa teknologi dari luar negeri dan melindungi data kita.

“Jika saya harus memutuskan, saya akan segera membentuk satuan tugas yang terdiri dari perwakilan bisnis dan politik yang akan menyusun konsep dengan pencapaian jangka pendek. “Dalam keadaan khusus ini, kami sekarang harus bertindak sangat cepat.

Jadi, dari mana Anda memulainya terlebih dahulu? “Kami memerlukannya dengan cepat
solusi corona. Dan agar hal ini terwujud, pakta digital harus didistribusikan dengan cepat dan tidak birokratis.” Langkah selanjutnya adalah pelatihan lebih lanjut bagi para guru, melalui lokakarya, kursus online, atau webinar, kata Pausder. Visi Verena Pausder untuk Jerman digital: “Kita membutuhkan lebih banyak ya yang kita bisa dan lebih sedikit malapetaka dan kesuraman”

Mungkin seruan mereka, baik untuk pembentukan cloud sekolah atau negara baru, akan segera didengar: Pausder sudah dianggap sebagai mitra tanding yang berharga dalam politik dan kami sering diundang sebagai penasihat. Hingga saat ini, ia memandang dirinya sebagai “APO” (oposisi ekstra-parlemen), begitu ia menyebutnya. Sekarang dia bahkan berpikir untuk terjun ke dunia politik dan memiliki pengaruh langsung, ungkapnya dalam beberapa wawancara. Maka jalan menuju negara baru mungkin tidak terlalu lama.