Semakin banyak anak yang dilahirkan di Jerman, jumlah sekolah dasar semakin penuh – namun terdapat kekurangan guru. Bertelsmann Foundation menghadirkan angka-angka baru yang drastis. Menteri Pendidikan negara bagian mengatakan: banyak hal yang sudah dilakukan. Ini tidak cukup bagi serikat GEW.
Menurut perkiraan Bertelsmann Foundation, pada tahun 2025 akan terjadi kekurangan setidaknya 26.300 guru di sekolah dasar. Artinya, situasinya bahkan lebih dramatis dari apa yang diperkirakan dalam konferensi para menteri pendidikan dan kebudayaan (KMK), menurut sebuah studi yang dilakukan oleh yayasan tersebut.
Oktober lalu, KMK menghitung kekurangan 15.300 guru sekolah dasar pada tahun 2025.
Studi yang dilakukan Bertelsmann Foundation mengacu pada perkiraan populasi Kantor Statistik Federal pada Juni lalu. Diasumsikan pada tahun 2025 akan terdapat 3,254 juta hingga 3,323 juta anak berusia antara 6 dan 10 tahun. Menurut informasi mereka sendiri, para ahli dalam penelitian Bertelsmann mencontohkan varian yang paling rendah – dan telah menghasilkan peningkatan sebanyak 168.000 anak dibandingkan dengan angka dari Konferensi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Hasilnya, menurut pengambil studi: Pada tahun 2025, harus diangkat 11.000 guru lebih banyak dari yang ditentukan KMK. Hal ini membawa kita pada jumlah 26.300 guru sekolah dasar yang hilang.
Bertelsmann Foundation telah menerbitkan penelitian dengan angka serupa pada bulan Januari 2018, meskipun penelitian tersebut didasarkan pada perkiraan populasi yang lebih tua. Meskipun besarnya waktu yang dibutuhkan sebagian besar dikonfirmasi oleh evaluasi baru, masyarakat masih terkejut dengan “dinamika” tersebut, kata rekan penulis Dirk Zorn. Studi baru ini merupakan “sebuah peringatan” karena anak-anak yang akan belajar di sekolah dasar pada tahun 2025 sudah tersebar di seluruh dunia.
Solusi yang mungkin: mengubah karier dan meningkatkan daya tarik profesi
Jörg Dräger, anggota dewan yayasan, menyebut penanganan kekurangan pendidikan sebagai “tugas yang sangat berat”. Dengan meningkatnya jumlah siswa, diperlukan waktu “beberapa tahun” sebelum tempat belajar tambahan yang didirikan untuk mengajar di sekolah dasar menghasilkan lebih banyak lulusan. Oleh karena itu, yayasan ini menganjurkan solusi cepat. Misalnya saja, mereka yang ingin mengubah karier dengan gelar sarjana namun tidak memiliki kualifikasi mengajar harus dipekerjakan atau calon pensiunan harus didorong untuk mengajar lebih lama.
Hal inilah yang sebenarnya sedang terjadi di negara-negara bagian, kata presiden konferensi menteri pendidikan dan kebudayaan, Alexander Lorz, ketika ditanya oleh kantor pers Jerman. Selain itu, berbagai langkah sedang diambil untuk meningkatkan jumlah siswa pelatihan guru dan daya tarik profesi tersebut, menurut Lorz, yang menjabat sebagai Menteri Pendidikan di Hesse. “Angka kami saat ini juga menunjukkan bahwa kebutuhan akan guru sekolah dasar lebih besar dari perkiraan awal, jadi ini bukanlah hal baru,” tegas Lorz.
Selain meningkatnya angka kelahiran, alasan utamanya adalah imigrasi ke Jerman. “Perlu juga diingat bahwa pelatihan menjadi guru membutuhkan waktu lima hingga tujuh tahun. “Jadi kalau saat ini ada kekurangan guru matematika, maka perlu waktu hingga tujuh tahun untuk menambah guru baru,” jelas menteri. Namun, situasi di masing-masing negara sangat berbeda: “Bukan berarti ada kekurangan ribuan guru terlatih di seluruh Jerman.”
Sehubungan dengan penelitian tersebut, Education and Science Union (GEW) sekali lagi meminta agar numerus clausus (NC) untuk pendidikan sekolah dasar dihapuskan dan jumlah tempat pelatihan siswa dan guru diperluas. “Sangat disayangkan generasi muda yang memilih profesi penting yaitu guru sekolah dasar tidak mendapat tempat di universitas,” kata Marlis Tepe, ketua GEW.