MinDof/Shutterstock
- Terdapat anggapan yang tersebar luas, terutama di kalangan generasi tua, bahwa generasi muda menjadi lebih antisosial karena ponsel pintar.
- Ketika seorang profesor sosiologi berdebat dengan putranya atau keterampilan sosial remaja sedang menurun, ia muncul dengan ide untuk melakukan penelitian untuk menjawab pertanyaan tersebut.
- Faktanya, penelitian menunjukkan bahwa generasi muda yang menganggap ponsel pintar dan media sosial sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari mereka memiliki kompetensi sosial yang sama dengan generasi sebelumnya – namun ada satu pengecualian.
Seorang anak duduk bersama keluarganya di ruang tamu. Pandangannya diturunkan, terfokus pada ponsel. Alih-alih menghabiskan waktu bersama orang tua dan saudara-saudaranya, dia terus-menerus melihat perangkat bercahaya di tangannya. Stimulasi berlebihan yang mengubah anak menjadi kumpulan saraf antisosial – setidaknya itulah klise yang sering digunakan terutama oleh generasi yang lebih tua.
Satu Belajar, yang baru-baru ini diterbitkan dalam American Journal of Sociology, menunjukkan bahwa stereotip anak antisosial yang menggunakan ponsel pintar sudah ketinggalan zaman. Faktanya, generasi muda yang menganggap ponsel pintar dan media sosial sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari mereka, mempunyai kompetensi sosial yang sama dengan generasi sebelumnya.
Ide penelitian ini bermula dari restoran pizza
Douglas Downey mendapatkan ide untuk penelitian di restoran pizza. Profesor sosiologi Ohio State University dan penulis utama studi tersebut hadir di sana untuk makan siang bersama putranya Nick – dan berdebat dengannya tentang apakah keterampilan sosial generasi muda telah menurun.
“Saya mulai menjelaskan kepadanya betapa buruknya generasi ini dalam hal keterampilan sosial, mungkin karena mereka menghabiskan begitu banyak waktu melihat layar,” kata Downey seperti dikutip Ohio State University. jumpa pers. “Nick bertanya padaku bagaimana aku tahu itu. Ketika saya melakukan penelitian, saya menemukan bahwa tidak ada bukti nyata yang kuat.”
Bersama Benjamin Gibbs, profesor sosiologi di Universitas Brigham Young, Downey mencoba mencari bukti. Sebagai bagian dari studi mereka, mereka menganalisis data dari Studi Longitudinal Anak Usia Dini Studi memanjangyang dilakukan oleh Pusat Statistik Pendidikan Nasional.
Durasi pemakaian perangkat berdampak kecil pada keterampilan sosial – dengan satu pengecualian
Dalam studi longitudinal, anak-anak diamati mulai dari taman kanak-kanak hingga akhir kelas lima. Anak-anak dinilai oleh guru sebanyak enam kali selama periode ini. Mereka dinilai oleh orang tua pada awal dan akhir taman kanak-kanak serta pada akhir kelas satu.
Downey dan Gibbs membandingkan data dari 19.150 anak yang mulai masuk taman kanak-kanak pada tahun 1998 dengan 13.400 anak yang lahir kemudian yang mulai masuk taman kanak-kanak pada tahun 2010. Mereka fokus terutama pada evaluasi guru. Hasilnya: Dari sudut pandang guru, keterampilan sosial anak kelompok tahun 2010 tidak lebih buruk dibandingkan kelompok tahun 1998. Keterampilan interpersonal dan pengendalian diri bahkan sedikit lebih tinggi pada kelompok tahun 2010, kata Downey.
Baca juga
Jumlah waktu yang dihabiskan anak-anak di depan layar juga tampaknya tidak banyak berpengaruh terhadap keterampilan sosial. Pada kedua kelompok, anak-anak yang paling sering terpapar layar akan mengembangkan keterampilan sosial yang serupa dengan anak-anak yang lebih sedikit terpapar layar.
Pengecualian terjadi pada anak-anak yang mengakses game online dan jejaring sosial berkali-kali dalam sehari. Keterampilan sosial mereka agak rendah. Namun Downey menggambarkannya sebagai “efek yang cukup kecil”.
Setiap generasi meragukan generasi muda pada suatu saat
“Secara keseluruhan, kami menemukan sangat sedikit bukti bahwa waktu yang dihabiskan di depan layar dapat mengganggu keterampilan sosial bagi sebagian besar anak,” Downey sendiri mengharapkan hasil yang berbeda. Dia seharusnya tidak terkejut, katanya kepada Ohio State University “Di setiap generasi, orang-orang saya usia cenderung memiliki kekhawatiran terhadap generasi muda,” ujarnya.
Di antara kekhawatiran tersebut, kata Downey, adalah “kepanikan moral” terhadap teknologi baru – yang terjadi terutama ketika teknologi tersebut mengubah cara kita berkomunikasi. Pengenalan telepon, mobil dan radio menimbulkan kekhawatiran di kalangan orang dewasa pada saat itu.
Downey meyakini hubungan sosial yang baik bagi generasi muda berarti berinteraksi secara tatap muka dan virtual. Dalam studinya, hanya komunikasi tatap muka anak yang dinilai. “Studi di masa depan juga harus melihat lebih dekat pada keterampilan sosial digital.”
dari