Menurut sebuah penelitian, guru tidak takut dengan pekerjaannya. Mereka percaya bahwa digitalisasi tidak akan merugikan mereka. Saya juga. AI di kelas tidak masuk akal bagi saya.
Para ahli memperkirakan banyak pekerjaan akan menjadi korban digitalisasi di tahun-tahun mendatang. Hanya satu kelompok profesional yang tidak takut digantikan oleh robot: guru. Hanya lima persen yang memperkirakan pekerjaan mereka akan diambil alih oleh kecerdasan buatan pada tahun 2030, menurut sebuah penelitian rekaman Bitkom saat ini. Saya terkejut hal ini sebenarnya bisa diperdebatkan. Menurut pendapat saya, teknologi pintar tidak akan pernah menggantikan guru yang berdaging dan berdarah-darah.
AI harus digunakan dalam pembelajaran dengan berbagai cara: Program pada tablet atau papan pintar, misalnya, dapat mengajarkan pengetahuan khusus kepada anak-anak. Perangkat lunak dimaksudkan untuk mengenali kekuatan dan kelemahan individu siswa dan mengirimi mereka tugas yang dipersonalisasi. Dalam hal ini guru hanya sekedar pelengkap saja. Sensor dan kamera dapat mendeteksi emosi siswa dan kemudian mengetahui siapa yang bosan. Hal ini akan memungkinkan guru untuk lebih fokus pada masing-masing anak. Namun, pertanyaan segera muncul mengenai perlindungan data.
Hal-hal apa yang harus diperhatikan secara khusus oleh startup terkait AI, apa peran teknologi bahasa, dan bagaimana Anda dapat memastikan kualitas data – Anda dapat mengetahui lebih lanjut tentang hal ini di laporan AI kami:
Jika kamera dan alat lainnya terus-menerus mengumpulkan data dari ruang kelas, apa yang terjadi? Dan siapa pemilik datanya? Sebagian besar sekolah adalah lembaga negara – yaitu kementerian pendidikan? Distrik sekolah? Atau bahkan produsen perangkat lunak? Hampir tidak ada sekolah dasar atau menengah itu sendiri Dan secara umum: guru dan anak-anak tidak boleh diawasi selama berjam-jam, ini merupakan pelanggaran mendasar terhadap privasi mereka.
Selain itu, menurut saya, guru tidak hanya mempunyai misi pendidikan. Mereka bersama-sama bertanggung jawab atas pendidikan dan pengembangan pribadi siswanya. Biasanya, anak-anak memiliki rasa hormat terhadap gurunya dan ada hubungan emosional. Saya masih mengingat guru matematika saya dengan baik – cangkang keras, inti lunak. Dengan sifatnya yang menakutkan namun juga manis, Ms. Seifert telah mengajari kita ketekunan selama bertahun-tahun.
Saya tidak bisa membayangkan anak usia 12 tahun akan menuruti robot atau alat dan duduk diam di tempatnya ketika teknologi pintar ini menggunakan nada yang tegas. Biarkan siswa percaya pada AI ketika mereka merasa stres atau diintimidasi di rumah. Tenaga pendidik masih dibutuhkan. Dan begitu mereka berada di dalam kelas, mereka dapat langsung memimpin pembelajaran.